Vés al contingut

Sobre mi

arce

Em dic Mercè Arce Lasso, sóc professora de secundària de llengua i literatura castellana i porto més de vint anys dedicant-me a la docència. En acabar Filologia Hispànica vaig estudiar, aleshores, la diplomatura de Logopèdia i, anys més tard, vaig començar la carrera de Teologia que, tot i que no vaig acabar, els tres primers cursos –n’eren cinc– em van servir per construir millor i assentar la meva Intel·ligència Emocional. Fa un parell d’anys vaig estudiar el Màster en Direcció de Centres Educatius per millorar les meves habilitats comunicatives i entendre millor què suposa fer-se càrrec d’un grup de docents mitjançant un lideratge humà i emocional. Com diu el refrany popular: «El saber no ocupa espai».

Als vint-i-tres anys ja impartia classes a nois i noies que quasi tenien la meva edat, ja que encara hi havia Formació Professional i l’assignatura de castellà era obligatòria. Milers d’alumnes ja han passat davant meu des d’aleshores i vaig aprendre a no etiquetar, a tractar la diversitat i a considerar l’alumne com una individualitat en el seu entorn i context.

Sempre he estat una dona molt creativa i vocacional, ensenyant als alumnes diverses tècniques d’aprenentatge i motivant-los mitjançant el joc i el treball. Porto anys elaborant jocs, practicant-los a les aules i a fora, deixant-los a altres centres educatius i a famílies com a prova  d’assaig i error, millorant i perfeccionant-los per arribar a una qualitat òptima. La resposta d’alguns centres i famílies ha estat suficientment positiva com per demanar-me’n una còpia.

Ara he volgut crear una pàgina web per difondre els meus jocs, articles, experiències i materials amb la finalitat d’aportar el meu gra de sorra en la millora i la qualitat de l’Ensenyament.

La majoria dels jocs comparteixen els mateixos trets: aprenentatge, diversió, interès i repte. Són jocs destinats a alumnes de l’ESO i al darrer cicle de primària, tot i que quan hi jugueu, veureu que també hi poden jugar grans i petits, la família i els amics. També cal dir que són jocs ampliables indefinidament.

L’any 2000 vaig començar a treballar com a autora de llibres de text per a l’editorial Teide. Mirant a Google podreu veure la serietat i la qualitat d’una part de la meva feina.

Fa un parell d’anys vaig crear i patentar un nou mètode d’aprenentatge per a l’adquisició, el fiançament de l’ortografia castellana i l’enriquiment del lèxic en profit de l’alumnat, el «Batido ortográfico», un mètode que vaig mostrar al CRP (Centre de Recursos Pedagògics) i que els va entusiasmar. No obstant, el mètode oferia també un concurs entre centres a final de curs. Aquest mètode, experimentat en diversos centres, va demostrar unes avaluacions de millora del 97% entre l’alumnat. Alumnes de primer i segon d’ESO escrivien sense cometre faltes d’ortografia –bé, amb algunes de manera esporàdica– i només un reducte del 3% d’alumnes continuaven amb problemes d’ortografia per motius diversos.

Em considero una persona entregada, des dels primers anys com a docent, a entendre i empatitzar amb els alumnes mitjançant lligams entre alumne i professor, no d’amiguisme, sinó d’educador. Penso que el professor ha de ser una persona sempre activa i dinàmica al canvi, a prendre’s la seva professió com un repte continu i a estimar prou els alumnes com per no tirar la tovallola davant l’adversitat, ni a condecorar-se davant dels temps de bonança.

Vaig néixer el 30 de desembre de 1970 a Barcelona i als setze anys ja tenia clara la meva professió, ser professora. Mai he canviat d’opinió i mai me n’he penedit. Acabaré amb unes paraules de José Antonio Marina que sempre he portat a dins, i unes de Betty Teuful, mestra de llengua de primer curs de primària que va rebre el títol de la Millor Mestra:

“PER EDUCAR UN NEN FA FALTA LA TRIBU SENCERA”, és a dir, una mobilització de tota la comunitat educativa. José Antonio Marina

 “El pitjor que li pot passar a un professor és l’anquilosament. Has de posar en pràctica noves idees i explorar noves formes d’ensenyar.” Betty Teuful

En una de mis conferencias sobre la prueba piloto de “Batido ortográfico”.